杭州师范大学黄兆信教授等所著《高校社会创业教育研究》一书，2022年12月由人民出版社出版，获“浙江省第二十二届哲学社会科学优秀成果奖”一等奖（基础理论研究类）。

简介

著作是在新的时代发展背景和形势下，提出了“社会创业”这一新的创业类型和研究新论域，然后围绕高校社会创业教育的“历史嬗变”“现实动因”和“实践模式”等关键议题，对高校社会创业教育最新发展中浮现的诸多理论与实践问题进行了全方位、多角度的分析和探讨，也相应提出了许多很具前瞻性、探索性和启发性的观点。著作一是为高校创业教育的高质量发展带来了新的突破口；二是形成了具有中国底色的高校社会创业教育实践操作体系；三是为我国社区教育的今后发展提供了一条可行的新赛道。

该书具有较高的学术价值，其学术贡献主要有：第一，开创了创新创业教育的一个研究新论域。成果提出了一个新的研究论域——社会创业教育。社会创业教育与一般的创业教育不同，它除了要求学生掌握企业创办所需的知识和技能之外，还需要着重培养学生的社会责任感，引导学生关注社会现实问题。对此，成果从论证“社会创业”着手，并结合与其有紧密联系的“公益创业”，具体论证了社会创业教育这一具有阶段性、动态性的概念及其实践发展动因、发展轨迹及其内涵。这一研究工作，对于丰富和完善中国创业教育的学科体系和研究体系具有重要价值。第二，多视角剖析了高校社会创业教育的规律。成果多角度地剖析了社会创业教育的运行规律。这不仅有利于全面和准确认知社会创业教育的从识别社会问题，到确定教育使命，再到进行人才培养，进而再到进行实践探索的整个逻辑链条，也有利于高校在推行社会创业教育过程中实现在教育内容上“自由拓展”与“嵌入集群”的有机对接，在教育形式上“重点依托”与“多元建构”的并行发展，在教育环境上“校内小生境”与“校外大系统”的互动互联。第三，综合运用多个理论和方法得出多个新启见。成果运用多学科的理论和方法，从不同视角针对高校社会创业教育的最新发展进行了分析，从而将整个研究的发现和结论建立在更理性、更全面、更科学的基础上。如通过理论分析法和模型建构法，建立了社会创业教育的分析框架和操作模型；运用基于全国31个省域1200多所高校的大数据实证调研，得出了适应我国高校组织环境下的社会创业教育思路、模式和具体操作路径。

该成果产生了较好的社会影响：与专著直接相关的前期成果发表在顶级期刊《教育研究》，并被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印报刊资料》全文转载多篇。此外，成果的核心内容被全国教育科学规划办《教育成果要报》等采纳和推广后，并获国家领导人的肯定性批示。

作者简介

黄兆信，教育部长江学者特聘教授，浙江省特级专家，杭州师范大学副校长、教授、博士生导师。主要从事创新创业教育研究。